Vendredi dernier, les élèves de 5ème année option sciences se sont rendus à la Haute Ecole Condorcet à Ath. Dans le cadre du Printemps des Sciences, ils ont pu participer à différents ateliers tels que :
Reconnaissance des fleurs et des résineux grâce à l’utilisation de clés botaniques,
Extraction d’ADN et technique de l’électrophorèse,
Détection de l’allergène cacahuète par le test ELISA,
Dissection d’une petite cousine.
Ce fut une journée scientifiquement et humainement enrichissante. Merci à la Haute Ecole Condorcet pour son accueil et son encadrement.
Ce mardi 25 mars, les élèves de sciences sociales se sont rendus à Paris.
Le matin, nous avons visité le musée Grévin et ses célèbres reproductions en cire, grandeur nature, de personnalités. Cette visite permet notamment d’observer les ressorts de la célébrité. Elle amène à se questionner : qui a droit à une statue ? Pourquoi ? Qui n’est pas représenté ? Un des axes théoriques abordés en classe peut ici être mobilisé : le concept de capital symbolique, développé par le sociologue Pierre Bourdieu.
Les élèves ont pu se photographier aux côtés de personnalités aussi diverses que Donald Trump (monde politique), Simone Veil (droits des femmes), Cyril Hanouna (monde médiatique), le pape François, en pleine forme cette fois, ainsi que des figures historiques ou du monde artistique comme Molière, Stromae, Charles Aznavour ou encore Serge Gainsbourg. Et tant d’autres !
Le musée évolue constamment : certaines statues sont retirées quand la célébrité perd de son influence ou devient controversée, d’autres sont ajoutées chaque année.
L’après-midi a été consacrée à la visite du Musée national de l’histoire de l’immigration. Selon les groupes, les élèves ont participé à une visite guidée ou à un quiz. Des concepts de base, comme ceux d’« étranger » ou d’« immigré », ont été clarifiés. Les élèves ont été amenés à réfléchir à la formation des stéréotypes et aux mécanismes d’acculturation.
Un des apports majeurs de cette visite est la combinaison d’éléments quantitatifs (statistiques) et qualitatifs (témoignages), ce qui fait écho aux méthodes d’analyse mobilisées dans nos cours.
Ce samedi 22 mars, nos élèves qualifiés ont participé à la finale de l’Olympiade Belge d’Informatique à Bruxelles. Cet événement prestigieux a mis à l’épreuve leurs compétences en programmation et en résolution de problèmes. Nos jeunes talents ont concouru dans différentes catégories selon leur niveau scolaire, démontrant leur passion et leur expertise en informatique. Leur participation à cette compétition nationale est déjà une grande réussite. Félicitations à tous nos finalistes pour leur parcours remarquable et leur engagement !
Dans le cadre de leur mini entreprise, les élèves de sciences éco (Greenhand Belgique) ont été sélectionnés pour participer à un concours du meilleur spot radio chez Fun Radio. Ils sont en concurrence avec 5 autres groupes en Belgique. Verdict : lundi 24 mars.
Visite d’un moulin à eau, balade au cœur de la forêt de Stambruges pour découvrir la légende de la fontaine bouillante, activités ludiques et culinaires sur le pain
Superbe journée en plein cœur de nos institutions européennes avec les élèves de sciences économiques de 4ème et de CPC2 5ème.
Au programme :
– Jeu de rôle qui permet de se glisser dans la peau d’une députée ou d’un député du Parlement européen.
Les élèves doivent réussir à former des alliances, négocier, écouter différentes opinions afin d’atteindre un consensus, tout comme le font nos dirigeants politiques.
En débattant des thèmes et des questions d’actualité, elles et ils apprennent comment fonctionne la démocratie européenne, comment les décisions sont prises à l’échelle de l’Union et comment celles-ci influencent la vie des citoyennes et citoyens d’Europe.
Retour en images sur les différentes animations réalisées par les élèves d’activités scientifiques et de laboratoire au SPARKOH le jeudi 30 janvier dernier.
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En février, tous les élèves de 5e auront l’opportunité d’assister à une visite guidée de la très belle exposition que le BAM consacre au surréalisme pour commémorer le centenaire de sa fondation.
L’exposition qui laisse la part belle aux artistes belges et aux femmes artistes se concentre sur la place de l’objet dans l’art surréaliste et ensuite dans le Pop Art. Cette thématique s’intègre parfaitement dans le cadre de la nouvelle séquence du cours de français qui s’intéresse aux œuvres radicales du XXe siècle et aux critères de valeur.
Merci aux accompagnatrices et aux élèves de 5A et 5D qui ont fait de la journée d’hier une réussite ! Clin d’œil à la gare de Mons : art ou pas art ?
Le comité organisateur tenait à remercier tous les participant(e)s venu(e)s à la Soirée des 155 ans vendredi passé.
Vos sourires et votre enthousiasme (certains étaient déjà là à 17h45) nous ont confortés dans l’idée d’organiser cet évènement qui a permis de réunir Ancien(ne)s élèves et professeur(e)s, éducateurs, membres du personnel ouvrier et administratif.
Nos collègues nous ont aussi soutenus de manière magnifique à leurs divers postes et nous les remercions grandement. Le personnel de l’Athénée Campin, c’est toute une équipe au service de notre école et de nos élèves.
Nous espérons que la visite de l’école par les élèves de 6ème année, dont l’investissement doit être noté, a été des plus agréables et vous a permis de redécouvrir votre école et de vous rappeler quelques souvenirs croustillants.
Bref, rendez-vous dans 5 ans, au plaisir de vous revoir !
Les élèves de 1ères activités sports ont pu s’initier au kin ball. La séance a été bien accueillie par les élèves… Ils ont adoré et se sont vite mis en situation de match.
Le 7 novembre 2019, certains de nos élèves d’activités scientifiques ont participé à la plantation de 1500 arbres à Willemeau afin de créer une forêt dite « primaire » selon la méthode « Miyawaki ». Voici le magnifique avant / après de cette plantation.
