Visite de la collégiale Sainte-Waudru
Archives de catégorie : Excursion – Visite
A la découverte de la biodiversité
Classes de 5e – Français & Éducation Physique – Musée Paul Delvaux & Activité sportive inédite
Ce jeudi 16 avril, les élèves de 5e année ont pris la direction de la côte belge pour visiter le musée consacré à Paul Delvaux, un peintre surréaliste connu.
Chacun a pu découvrir que sa vision de ce courant est différente de l’autre artiste belge relié à ce mouvement, à savoir Magritte. Les femmes, les trains, les temples antiques, les crânes sont des objets souvent présents dans ces toiles, créant ainsi une atmosphère mystérieuse et imaginaire.
Cet après-midi, sur le chemin du retour, nous avons fait un arrêt au Ice Mountain Park de Comines. Une partie des élèves a pu découvrir, via un cours avec des moniteurs, le ski ou le snowboard (en écho à Neige de Maxence Fermine lu en classe).
Les autres ont pu exercer leurs talents de tireur, en visant notamment les professeurs qui les ont accompagnés. Pour le plus grand bonheur de tous, ces derniers ont survécu et seront bien présents en classe demain pour donner cours.
Cette journée divisée entre deux activités illustre l’adage connu, un esprit sain dans un corps sain !
Les professeurs de français et d’éducation physique.
Désir de mémoire – Option Histoire
Ce vendredi 10 avril 2026, les élèves d’Option Histoire ont bénéficié des propos éclairés de Monsieur Philippe Plumet, historien, ancien enseignant et expert en ce qui concerne l’analyse des lieux de Mémoire. Le Monument aux Morts de la ville de Tournai a donc été étudié et chaque symbole interprété avec précision.
De retour en classe, Monsieur Plumet a ensuite abordé la thématique des cimetières militaires nationaux, leurs histoires et leurs caractéristiques, leur uniformité et leur diversité. Une très belle sensibilisation au désir de Mémoire pour un remarquable travail d’Histoire…
Monsieur Heyte – Option Histoire
Découverte de la ville de Gand
Sortie pédagogique à l’Aquascope de Virelles
Vendredi dernier, les élèves de troisième année de l’option sciences ont eu la chance de découvrir l’Aquascope de Virelles lors d’une sortie dédiée à l’exploration de la biodiversité.
À travers observations, activités et découvertes, ils ont pu mieux comprendre les écosystèmes aquatiques, la richesse de la faune et de la flore, ainsi que les enjeux liés à la protection de notre environnement.
Une journée riche en apprentissages, alliant curiosité, expérimentation et contact avec la nature !
Visite des institutions européennes
Superbe journée en plein cœur de nos institutions européennes avec les élèves de sc-éco de 4ème.
Au programme:
– Jeu de rôle qui permet de se glisser dans la peau d’une députée ou d’un député du Parlement europeen.
Les élèves doivent réussir à former des alliances, négocier, écouter différentes opinions afin d’atteindre un consensus, tout comme le font nos dirigeants politiques.
En débattant des thèmes et des questions d’actualité, elles et ils apprennent comment fonctionne la démocratie européenne, comment les décisions sont prises à l’échelle de l’Union et comment celles-ci influencent la vie des citoyennes et citoyens d’Europe.
– Visite du musée et de l’histoire européenne.
Merci aux élèves pour leur implication et leur bonne humeur
Musée de l’informatique
Le 27 mars dernier, les élèves de l’option informatique ont eu l’occasion de visiter le musée de l’informatique à Namur.
La journée a débuté par une visite guidée retraçant les grandes étapes de la naissance de l’informatique : de ses origines jusqu’à l’ère moderne, une plongée dans plusieurs décennies d’évolution technologique. Les élèves ont ensuite participé à des ateliers autour de la cryptographie et des métiers de l’informatique.
Une fois la partie culturelle terminée, les élèves ont eu accès aux anciennes machines et consoles. Manettes en main, ils se sont donnés à cœur joie sur les jeux vidéo des années 80 à 2000. On les avait emmenés découvrir l’histoire de l’informatique… on ne s’attendait pas à ce qu’ils la rejouent avec autant d’enthousiasme.
Excursion en Zélande
Ce mardi 31 mars, nos élèves de 5e et 6e néerlandais LM1 et LM2 ont passé la journée en Zélande, aux Pays-Bas.
En matinée, découverte des « Deltawerken » ou « plan Delta », prouesse architecturale contribuant à empêcher les inondations. Le soleil était de la partie et nos élèves ont pu en profiter tout au long de la balade autour de l’île Neeltje Jans.
L’après-midi, visite de la magnifique petite ville fortifiée de Veere, connue pour ses ruelles pittoresques et son Markt (« Marché « ) entouré de boutiques et terrasses animées. C’est là que nos élèves sont entrés dans la peau des habitants de l’époque lors d’un jeu de rôle organisé par les professeurs.
Ensuite, dernière étape de notre voyage, la visite de Middelburg, capitale de la Zélande, où un temps libre a permis a nos élèves de faire quelques achats ou de profiter encore un peu du soleil avant de reprendre la route.
Wat een prachtige dag !
Excursion culturelle et historique
Ce jeudi 19 mars, nos élèves de quatrième année sont partis pour une double excursion.
En matinée, ils se sont rendus au musée du Louvre-Lens où ils ont pu découvrir une exposition temporaire consacrée à la Comédie-Française (dont le patron, Molière, est étudié au cours de français cette année) mais surtout l’impressionnante galerie du temps, avec une visite axée sur la mythologie (également abordée en français en 4ème).
Après une agréable pause ensoleillée dans le parc du Louvre-Lens, nous avons repris la route en direction du centre historique minier de Lewarde, où nous avons suivi un parcours consacré au XIXe siècle avec en toile de fond l’incontournable « Germinal » d’Émile Zola (permettant d’établir des ponts entre les cours de français et d’histoire).
Merci à nos élèves pour leur bonne humeur et leur comportement impeccable ainsi qu’à nos collègues accompagnateurs.
Visite du musée des sciences naturelles de Bruxelles
Ce vendredi, les élèves de 6ème sciences et sciences-sport ont découvert le musée des sciences naturelles de Bruxelles.
Au cours de la matinée, ils ont parcouru librement les différentes galeries du musée (galerie des dinosaures, de l’Homme et de l’évolution).
L’après-midi était consacrée à un atelier autour du climat. Celui-ci était scindé en deux parties. La première consistait en la distinction météo-climat tandis que la deuxième permettait de comprendre l’impact de l’introduction d’une espèce invasive, des inondations et de la température sur la biodiversité.
Une journée riche en découvertes et en moments conviviaux.
Les sciences sociales à Paris
Nos élèves ont eu la chance de vivre une magnifique journée d’exploration culturelle au cœur de Paris, placée sous le signe de l’anthropologie et de la découverte des civilisations du monde.
La matinée a été consacrée à la visite du Musée du quai Branly, où les élèves ont pu découvrir des œuvres et objets fascinants provenant d’Afrique, d’Asie, d’Océanie et des Amériques. Cette immersion leur a permis de mieux comprendre la diversité des cultures, des traditions et des modes de vie à travers l’histoire.
L’après-midi s’est poursuivie au Musée du Louvre, trésor du patrimoine mondial. À travers les collections et les œuvres emblématiques du musée, les élèves ont pu approfondir leur réflexion sur l’évolution des sociétés humaines, l’art et les échanges entre civilisations.
Cette journée riche en découvertes, en curiosité et en échanges restera sans aucun doute un moment marquant pour nos élèves, qui ont pu apprendre autrement, au contact direct des œuvres et des cultures du monde.
Un grand merci aux élèves pour leur enthousiasme et leur implication tout au long de cette belle aventure culturelle !
Mmes Vanhabost, Carton & Messieurs Grulois, Nulens et Pollet
Visite – Le Familistère de Guise
Cette semaine, les Rhétos ont eu la chance de visiter Le Familistère de Guise, une utopie réalisée. Inhérent aux perspectives humanistes de la Renaissance et du Siècle des Lumières, cet idéal a vu le jour grâce à un modeste serrurier qui eut l’audace d’être bienveillant en une période où le capitalisme maltraîtait sans vergogne les ouvriers.
Jean-Baptiste André Godin eut à coeur d’offrir une dignité au prolétariat de son temps en l’engageant dans une vision horizontale du monde du travail à travers, entre autres, un habitat social qui relève des palais royaux. Ce sanctuaire fut aussi le reflet d’une organisation qui annonçait bien avant l’heure une équité pour les femmes, une instruction pour tous, une hygiène peu commune au XIXème siècle ainsi que l’accès aux loisirs et à une alimentation saine, locale…
Les élèves furent exemplaires et ravis de participer activement à cette sortie pédagogique qui fit écho au travail réalisé en cours.
En ces temps troubles, il est agréable de rêver à un monde meilleur.
Les professeurs de français DS
6A – Cours de Français – Exposition « Hip-hop, 35 ans d’activisme engagé »
Ce lundi, nos élèves de 6A ont pu découvrir une nouvelle exposition à la Maison de la Culture de Tournai.
Consacrée au hip-hop, ce mouvement culturel apparu à la fin des années 60 aux Etats-Unis (dans les quartiers du Bronx et de Brooklyn à New York), ils ont pu voir de nombreuses productions d’artistes belges, majoritairement des dessins et graffitis. Ces derniers, migrant depuis le Maroc dans les années 70 (pour travailler dans les usines belges), mélangent caractères arabes et peintures dans leurs œuvres.
Au départ, ces formes artistiques étaient totalement illégales (et le sont toujours selon l’endroit) mais les artistes actuels peuvent être invités par des communes à exprimer leur liberté d’expression sur certains murs ou diverses façades. Il y a deux ans, nous avions d’ailleurs effectué une visite sur les graffitis dans le centre de Bruxelles.
Au niveau musical, des groupes « anciens » comme NTM ou encore IAM, des rappeurs des années 90, ont été évoqués car leur but était bien de dénoncer la société de leur époque et de défendre les droits des minorités (qui étaient souvent exploitées). Youssef Swatt, jeune rappeur originaire de Tournai, développe des thèmes proches dans certaines chansons.
L’art n’est pas simplement beau, il peut aussi transmettre un message et faire réfléchir le public. À travers l’analyse de certains extraits littéraires, cette idée sera d’ailleurs abordée en cours lors de la séquence sur les Lumières.
En espérant que cette activité culturelle ait plu et aide nos élèves à devenir des citoyens critiques et responsables,
Mr Baudoin, Professeur de 6A.
Ramdam Festival – Ciudad sin sueño
Ce lundi 26 janvier, dans le cadre du cours de français (en lien avec la séquence 1 consacrée aux origines socioculturelles des personnages d’une œuvre artistique), les élèves de 4ème se sont rendus au cinéma afin de découvrir le film « Ciudad sin sueño » (« La ville sans sommeil »).
Ce long-métrage franco-espagnol (réalisé par Guillermo Galoe qui signe ici son premier film) met en scène le jeune Toni, garçon rom âgé de quinze ans vivant dans l’un des plus grands bidonvilles d’Europe, en périphérie de Madrid. Son existence se trouve bouleversée suite à un avis d’expulsion, le territoire de sa famille étant voué à être démoli en raison de l’expansion urbaine de la capitale espagnole.
Tandis que les plus jeunes envisagent de vivre en ville, le grand-père, profondément attaché à ses terres, refuse de partir. Toni est alors tiraillé entre un avenir plus confortable mais incertain et son attachement pour cet endroit qui, quoiqu’insalubre, demeure à la fois son berceau, son terrain de jeu et son refuge.
Loin de tout misérabilisme, la mise en scène originale du film et le jeu d’acteur poignant de d’Antonio Fernandez Gabarre (Toni) n’auront sans doute pas manqué de marquer nos élèves qui ont pu découvrir un cinéma différent, parfois très éloigné de leurs habitudes.
Merci à nos élèves et aux accompagnateurs pour cette sortie cinématographique enrichissante !
Les professeurs de français de 4ème année (Baudoin-Delhaye-Mondo).