Tu rentres en première secondaire en 2024 ! Tu recherches un établissement qui te correspond ? Viens découvrir notre école lors d’une visite personnalisée.
Quand ?
Le mardi 23 janvier, le jeudi 25 janvier entre 16h15 et 18h15 et le samedi 27 janvier entre 9h et 13h.
Comment s’inscrire pour une visite ?
Inscris-toi par téléphone au 069/22.26.66. ou via le formulaire ci-dessous.
Les 17 et 24 novembre, les élèves de 5e ont eu la chance de découvrir l’exposition que le Louvre-Lens dédie aux animaux fantastiques de l’antiquité égyptienne ou mésopotamienne à la culture pop.
Cette visite au magnifique musée français qui nourrit l’imaginaire fait magnifiquement écho à la séquence sur le symbolisme.
Dans le cadre des cours d’immersion, nos élèves de la 1re à la 6e accompagnés de nos élèves de 6e primaire ont eu l’occasion d’assister à une représentation théâtrale en anglais et y ont également participé. Encore une belle expérience pour eux et une belle réussite.
Benjamin Brillaud. Si vous ne connaissez pas son nom, vous connaissez sans nul doute sa chaine Youtube de vulgarisation historique : Nota Bene.
Vendredi dernier, l’Athénée Campin en collaboration avec le Centre d’Action Laïque a permis aux élèves de 5ème secondaire de suivre une conférence de Benjamin Brillaud donnée dans la Salle des Concerts du Conservatoire de Tournai.
Le sujet ? Les extrémismes, le complotisme, les fakes news et les manipulations que subit l’histoire à leur profit. Tout au long de sa présentation, M. Brillaud a rappelé l’importance de la critique face aux flots de données qui nous parviennent. D’où vient l’information ? Qui la transmet ? Quel est l’objectif de cette personne ? A-t-elle des preuves, des sources et les cite-t-elles ? Y-a-t-il un consensus ou pas ? Etc.
Une piqûre de rappel essentielle dans notre monde trop souvent bousculé par les idées dangereuses des extrêmes (qu’ils soient politiques, religieux ou autres) et la manipulation de l’information.
Ce mardi les élèves de 3ème ACD ont pu visionner le film-reportage « Les réseaux de la colère » dans lequel il était question de la mauvaise utilisation des réseaux sociaux.
Après ce visionnage, une discussion a été ouverte et les élèves se sont questionnés et exprimés.
Ce vendredi, les rhétos de l’athénée Campin ont organisé leur soirée Halloween. Pour une première c’est un succès énorme : merci d’être venus si nombreux et nombreuses!
Nous sommes très fiers de l’énergie collective qu’ils ont déployée, de leur créativité, de leur enthousiasme, de leur bonne humeur et de leur sens des responsabilités.
Les activités proposées ont offert des sensations adaptées à tous les âges : un peu de douceur mais beaucoup d’effroi et de dégoût. Grâce aux décorations, aux accessoires, aux déguisements et aux éclairages, l’ambiance était inquiétante à souhait.
Ce matin, nos élèves ont pris la route des Flandres afin de rejoindre Ploegsteert, village emblématique de la première guerre mondiale. Située sur la ligne de front durant quatre ans, il a vu mourir des milliers de combattants des deux camps, notamment des Australiens venus creuser des galeries afin de faire sauter les tranchées allemandes. Après une visite guidée très riche, nous avons rejoint un mémorial, entretenu par le Commonwealth, sur lequel sont inscrits les noms de 10547 soldats britanniques ayant participé à la guerre mais dont les corps n’ont pas été retrouvés. Des cimetières militaires parsèment aussi les environs.
Après un pique-nique bien mérité, nous avons rejoint un autre monument commémoratif lié à un épisode marquant appelé « La Trêve de Noël » : le 23 et 24 décembre 1914, les soldats des deux camps, comme à de nombreux autres endroits sur le front long de 750 kilomètres, ont fraternisé et ont notamment disputé un match amical de football dans le no’mans land. Nos élèves ont lu plusieurs passages de lettres écrites par un soldat britannique ayant vécu ce moment. La sculpture, inaugurée par Michel Platini, ancien grand joueur français et alors président de l’UEFA, rappelle donc ce moment particulier durant le conflit et l’humanité des combattants.
Apres avoir pris la route de Nieuwpoort et l’installation à l’auberge de jeunesse (avec vue sur la mer pour les chambres de nos élèves s’il vous plaît), nous avons soupé à l’heure des poules (17h30!) avec de bonnes carbonnades flamandes. Ce repas si tôt s’explique par notre participation à la cérémonie du « Last Post » à la Porte de Menin dans la ville d’Ypres (de laquelle vient le tristement célèbre gaz moutarde, ou ypérite, utilisé pour les première fois par les Allemands). Chaque soir, un hommage musical, à coups de clairon retentissant dans le silence respectueux des personnes présentes, honore les milliers de soldats passés par cet endroit et ayant combattu pour la liberté de tous.
Voici le résumé de notre 2ème jour.
La matinée a été consacrée à la visite de trois cimetières militaires en lien avec la première guerre mondiale et nos élèves ont pu analyser les différences architecturales : le premier, à Houthulst, compte 1723 corps de soldats belges tombés au combat. Le deuxième, allemand à Langemarck, était beaucoup plus sobre car il constituait le cimetière des « vaincus ». Nous avons terminé par le plus symbolique et le plus impressionnant : le Tiny Cote, cimetière britannique comptant 11952 stèles funéraires, qui reprend aussi les noms de plus ou moins 33000 soldats disparus. Une phrase de Kipling, auteur anglais du « Livre de la Jungle », est d’ailleurs inscrite sur un monument du cimetière : « Leur nom vivra à jamais ».
Au fil de la journée, nos élèves sont intervenus à plusieurs reprises pour expliquer aux autres écoles présentes (IPES de Tournai et Sensas de Charleroi) les informations importantes liées à chaque lieu mémoriel.
Après une pause de midi bien méritée, nous avons pris la direction de Dixmude et du célèbre réseau de tranchées appelé « Le Boyau de la mort ». Cet endroit stratégique, où les Allemands et les Belges se faisaient face à moins de 50 mètres dans leurs tranchées respectives, a permis à nos élèves de comprendre le quotidien des soldats : le froid, la pluie, la boue n’étaient que quelques éléments à prendre en compte en sus des tirs d’artillerie, de l’invasion de rats ou encore des tirs de snipers.
Durant cette journée spéciale, nos élèves ont d’ailleurs été interviewés par des journalistes de Nord Éclair et de la RTBF. Un reportage vidéo à propos de cette visite des tranchées sera normalement diffusé sur cette chaîne nationale ce vendredi 10 novembre pour l’édition du soir (19h30), en lien avec l’armistice du 11 novembre 1918. Nous avons aussi rencontré Madame la Ministre de La Défense, Ludivine Dedonder, qui a ainsi pu échanger avec les jeunes présents en leur rappelant le danger des extrémismes et leur devoir de transmission : « Vous êtes les remparts contre la haine et la violence ».
Voici le résumé de notre dernier jour.
Ce matin, nos élèves ont participé à un match de football sur la plage en référence à ce moment de fraternité et de partage vécu par les soldats des deux camps lors de la Noël 1914. Ce fut l’occasion de voir, une fois encore, le grand talent footballistique de Mr Heyte et un triplé de Jules Vanthuyne, élève de 6ème.
Cet après-midi, nous avons visité les tranchées allemandes du Bayernwald, surnommées ainsi car les troupes y stationnant durant les 4 années de guerre étaient originaires de Bavière. Les amateurs de football feront d’ailleurs le lien avec l’équipe du Bayern de Munich.
Une équipe de Notélé nous a accompagnés durant toute la journée et un reportage sera diffusé sur la chaîne locale ce samedi vers 12h25.
Par l’intermédiaire de cette dernière publication, nous tenons à remercier nos chers élèves pour leur comportement exemplaire et leur volonté de partager leurs connaissances, à travers leurs différentes interventions durant les visites, avec les étudiants des autres écoles.
Tout ceci n’aurait pas été possible sans la magnifique organisation de ce voyage par trois institutions : le War Heritage Institute, le service Hainaut Mémoire de la Province et la CNPPA (Confédération nationale des prisonniers politiques et ayant droit). Nous les remercions chaleureusement pour avoir permis à nos élèves de pouvoir vivre ces moments et en apprendre davantage. Nous espérons qu’ils resteront gravés dans leur mémoire, avec l’espoir qu’ils continuent à transmettre l’histoire aux générations suivantes.
Ce lundi les élèves de première secondaire ont assisté à la projection du film » Belle » de Mamoru Hosoda.
Revisite très libre du conte » La Belle et la Bête », le film nous plonge dans le monde des réseaux sociaux et des jeux en ligne. C’est une réflexion moderne sur l’adolescence, la quête d’identité, les relations familiales.
Ce vendredi 20 octobre, dans le cadre de la séquence consacrée au plaidoyer et réquisitoire (les textes prononcés par les avocats dans un tribunal), les élèves de 5ème année ont pu découvrir le film qui a remporté la palme d’or du dernier festival de Cannes.
L’histoire se concentre sur une famille : Sandra, Samuel et leur fils malvoyant Daniel, âgé de 11 ans vivent à la montagne, non loin de Grenoble. Un jour, alors qu’il revient d’une promenade avec son chien-guide Snoopy, Daniel découvre le corps de son père. Une enquête est ouverte et les soupçons se tournent vers Sandra. Accusée d’homicide, elle défend pour sa part la thèse du suicide de son mari. Au travers de son procès, le public (et leur fils Daniel) découvre l’intimité du couple, notamment les disputes récurrentes et violentes (autant verbalement que physiquement). Au terme de la projection, chacun peut se faire un avis quant à la culpabilité de Sandra.
En espérant que cette expérience a été des plus agréables,
Ce vendredi 20 octobre, veille de vacances scolaires, les élèves de 2e E immersion se sont rendus à l’Archéosite et Musée d’Aubechies-Beloeil. Ce site est composé du plus important ensemble de reconstitutions archéologiques de Belgique. Après le visionnage d’un film, en anglais, retraçant l’histoire de l’Homme, les élèves ont pu bénéficier d’une visite guidée, en anglais elle-aussi. Ils ont pu découvrir les fermes des premiers agriculteurs, les habitations et ateliers des Âges des métaux, une somptueuse villa romaine ainsi qu’un temple et une nécropole antique.
Après une démonstration sur les différentes techniques d’allumage du feu au fil du temps et une autre présentant le fonctionnement d’une forge, les élèves se sont mis dans la peau de guerriers gaulois. Des apprentissages dynamiques et ludiques et surtout une belle partie de plaisir malgré la météo maussade.
Par l’intermédiaire de la première séquence consacrée au plaidoyer-réquisitoire, texte prononcé par les avocats dans un tribunal, les élèves de 5C et 5D ont découvert le métier d’avocat, très différent de celui visible dans les films et séries américaines, auprès de deux pointures de la région : Maître Vandenbosche et Maître Poncin, inscrites toutes les deux depuis 50 ans au Barreau de Tournai.
Spécialisées en droit pénal, social, de la famille, etc., elles ont répondu aux différentes questions préparées par les élèves qui pourraient, pour certain(e)s vu le choix de leur option en 5eme et 6eme (sciences économiques, sciences sociales et Option histoire), se diriger vers le droit dans leurs études supérieures.
Les élèves ont aussi participé à une séance du tribunal correctionnel de Tournai afin de se rendre compte de la manière dont fonctionne vraiment le système judiciaire belge. Pour rappel, toute personne majeure peut assister à un procès.
Pour savoir vivre dans une société démocratique, il faut en connaître les rouages et lutter pour une justice impartiale et indépendante de toute influence. En espérant que ces activités feront de nos élèves de meilleurs citoyens,
Les élèves de 3èmes sc-éco ont reçu la visite du service médiation de la ville de Tournai.
L’occasion de découvrir une alternative à la justice et une méthode de résolution de conflits.
Merci aux élèves pour leur engagement et l’intérêt montré lors de l’activité.
Avocat dans l’école, c’est la découverte du métier d’avocat et du monde de la justice. Une chouette rencontre entre Maitre Moulin et les élèves de sc-éco (3ème). Merci aux jeunes pour leurs interactions enrichissantes.
