À l’athénée Campin nous sommes convaincus de l’importance du festival Ramdam. Ne nous trompons pas : si le cinéma dérange, c’est bien la réalité qu’il montre, critique et dénonce qui est dérangeante et que nous souhaitons aborder avec nos élèves.
« The zone of interest » aborde la question de l’Holocauste d’un point de vue inédit en s’inspirant très librement du roman de Martin Amis. Les horreurs du camp d’Auschwiz sont hors champ visuel mais présentes à travers les sons et les odeurs. Jonathan Glazer en choisissant de montrer la vie quotidienne et familiale du commandant du camp qui a installé femme et enfants juste à côté, dans une maison tout confort, attire notre attention sur le fait que la monstruosité est aussi dans l’indifférence, l’égoïsme, l’insensibilité. Un grand film!
Le biopic « Munch » met en scène le grand artiste norvégien dont l’extrême sensibilité rendait le rapport au monde et aux autres très difficile à vivre. Une belle mise en situation du mythe de la malédiction artistique étudié en classe.
« How to have sex » met les jeunes en garde contre la pression du groupe qui induit des désirs ambigus et des comportements abusifs. Tara, EM et Skye, trois jeunes anglaises, partent une semaine au soleil dans un club de vacances où elles espèrent vivre l’expérience de leur vie. Elles ne verront absolument rien et ne rencontreront aucun habitant du pays où elles se trouvent, ce n’est pas ce qu’elles cherchent ou plutôt croient chercher…
Dans le cadre du festival tournaisien du « film qui dérange » et du cours de français, ce mardi 16 janvier, les élèves de 5 C et 5 D ont pu voir en avant-première (la sortie officielle dans les salles étant prévue en avril 2024) le film « Amal ».
Ce dernier raconte la vie de divers personnages liés entre eux : Amal, une professeure de français dans une école laïque bruxelloise, Monia, une élève musulmane qui ose assumer son homosexualité mais aussi Rachid, tiraillé entre l’intégrisme religieux de ses proches et son ouverture d’esprit. Suite au harcèlement et à l’agression physique de Monia, Amal tente d’ouvrir les yeux à certains élèves de sa classe qui sont au bord de la radicalisation. Musulmane elle-même, elle tente de montrer que la vision extrémiste de certains, influencés par un homme charismatique, est éloignée de leur véritable religion.
Miroir réaliste de ce qui se passe dans de nombreuses écoles de notre pays, ce film donne une véritable claque aux spectateurs. Il a d’ailleurs mené à de multiples réactions et une longue discussion en classe.
Cette projection a fait grandir nos élèves en les faisant réfléchir sur la liberté d’expression, la tolérance, le respect de l’autre, etc. N’oublions pas que nos élèves sont les futurs citoyens de demain.
Les 17 et 24 novembre, les élèves de 5e ont eu la chance de découvrir l’exposition que le Louvre-Lens dédie aux animaux fantastiques de l’antiquité égyptienne ou mésopotamienne à la culture pop.
Cette visite au magnifique musée français qui nourrit l’imaginaire fait magnifiquement écho à la séquence sur le symbolisme.
Ce matin, nos élèves ont pris la route des Flandres afin de rejoindre Ploegsteert, village emblématique de la première guerre mondiale. Située sur la ligne de front durant quatre ans, il a vu mourir des milliers de combattants des deux camps, notamment des Australiens venus creuser des galeries afin de faire sauter les tranchées allemandes. Après une visite guidée très riche, nous avons rejoint un mémorial, entretenu par le Commonwealth, sur lequel sont inscrits les noms de 10547 soldats britanniques ayant participé à la guerre mais dont les corps n’ont pas été retrouvés. Des cimetières militaires parsèment aussi les environs.
Après un pique-nique bien mérité, nous avons rejoint un autre monument commémoratif lié à un épisode marquant appelé « La Trêve de Noël » : le 23 et 24 décembre 1914, les soldats des deux camps, comme à de nombreux autres endroits sur le front long de 750 kilomètres, ont fraternisé et ont notamment disputé un match amical de football dans le no’mans land. Nos élèves ont lu plusieurs passages de lettres écrites par un soldat britannique ayant vécu ce moment. La sculpture, inaugurée par Michel Platini, ancien grand joueur français et alors président de l’UEFA, rappelle donc ce moment particulier durant le conflit et l’humanité des combattants.
Apres avoir pris la route de Nieuwpoort et l’installation à l’auberge de jeunesse (avec vue sur la mer pour les chambres de nos élèves s’il vous plaît), nous avons soupé à l’heure des poules (17h30!) avec de bonnes carbonnades flamandes. Ce repas si tôt s’explique par notre participation à la cérémonie du « Last Post » à la Porte de Menin dans la ville d’Ypres (de laquelle vient le tristement célèbre gaz moutarde, ou ypérite, utilisé pour les première fois par les Allemands). Chaque soir, un hommage musical, à coups de clairon retentissant dans le silence respectueux des personnes présentes, honore les milliers de soldats passés par cet endroit et ayant combattu pour la liberté de tous.
Voici le résumé de notre 2ème jour.
La matinée a été consacrée à la visite de trois cimetières militaires en lien avec la première guerre mondiale et nos élèves ont pu analyser les différences architecturales : le premier, à Houthulst, compte 1723 corps de soldats belges tombés au combat. Le deuxième, allemand à Langemarck, était beaucoup plus sobre car il constituait le cimetière des « vaincus ». Nous avons terminé par le plus symbolique et le plus impressionnant : le Tiny Cote, cimetière britannique comptant 11952 stèles funéraires, qui reprend aussi les noms de plus ou moins 33000 soldats disparus. Une phrase de Kipling, auteur anglais du « Livre de la Jungle », est d’ailleurs inscrite sur un monument du cimetière : « Leur nom vivra à jamais ».
Au fil de la journée, nos élèves sont intervenus à plusieurs reprises pour expliquer aux autres écoles présentes (IPES de Tournai et Sensas de Charleroi) les informations importantes liées à chaque lieu mémoriel.
Après une pause de midi bien méritée, nous avons pris la direction de Dixmude et du célèbre réseau de tranchées appelé « Le Boyau de la mort ». Cet endroit stratégique, où les Allemands et les Belges se faisaient face à moins de 50 mètres dans leurs tranchées respectives, a permis à nos élèves de comprendre le quotidien des soldats : le froid, la pluie, la boue n’étaient que quelques éléments à prendre en compte en sus des tirs d’artillerie, de l’invasion de rats ou encore des tirs de snipers.
Durant cette journée spéciale, nos élèves ont d’ailleurs été interviewés par des journalistes de Nord Éclair et de la RTBF. Un reportage vidéo à propos de cette visite des tranchées sera normalement diffusé sur cette chaîne nationale ce vendredi 10 novembre pour l’édition du soir (19h30), en lien avec l’armistice du 11 novembre 1918. Nous avons aussi rencontré Madame la Ministre de La Défense, Ludivine Dedonder, qui a ainsi pu échanger avec les jeunes présents en leur rappelant le danger des extrémismes et leur devoir de transmission : « Vous êtes les remparts contre la haine et la violence ».
Voici le résumé de notre dernier jour.
Ce matin, nos élèves ont participé à un match de football sur la plage en référence à ce moment de fraternité et de partage vécu par les soldats des deux camps lors de la Noël 1914. Ce fut l’occasion de voir, une fois encore, le grand talent footballistique de Mr Heyte et un triplé de Jules Vanthuyne, élève de 6ème.
Cet après-midi, nous avons visité les tranchées allemandes du Bayernwald, surnommées ainsi car les troupes y stationnant durant les 4 années de guerre étaient originaires de Bavière. Les amateurs de football feront d’ailleurs le lien avec l’équipe du Bayern de Munich.
Une équipe de Notélé nous a accompagnés durant toute la journée et un reportage sera diffusé sur la chaîne locale ce samedi vers 12h25.
Par l’intermédiaire de cette dernière publication, nous tenons à remercier nos chers élèves pour leur comportement exemplaire et leur volonté de partager leurs connaissances, à travers leurs différentes interventions durant les visites, avec les étudiants des autres écoles.
Tout ceci n’aurait pas été possible sans la magnifique organisation de ce voyage par trois institutions : le War Heritage Institute, le service Hainaut Mémoire de la Province et la CNPPA (Confédération nationale des prisonniers politiques et ayant droit). Nous les remercions chaleureusement pour avoir permis à nos élèves de pouvoir vivre ces moments et en apprendre davantage. Nous espérons qu’ils resteront gravés dans leur mémoire, avec l’espoir qu’ils continuent à transmettre l’histoire aux générations suivantes.
Ce vendredi 20 octobre, veille de vacances scolaires, les élèves de 2e E immersion se sont rendus à l’Archéosite et Musée d’Aubechies-Beloeil. Ce site est composé du plus important ensemble de reconstitutions archéologiques de Belgique. Après le visionnage d’un film, en anglais, retraçant l’histoire de l’Homme, les élèves ont pu bénéficier d’une visite guidée, en anglais elle-aussi. Ils ont pu découvrir les fermes des premiers agriculteurs, les habitations et ateliers des Âges des métaux, une somptueuse villa romaine ainsi qu’un temple et une nécropole antique.
Après une démonstration sur les différentes techniques d’allumage du feu au fil du temps et une autre présentant le fonctionnement d’une forge, les élèves se sont mis dans la peau de guerriers gaulois. Des apprentissages dynamiques et ludiques et surtout une belle partie de plaisir malgré la météo maussade.
Ces 25 et 26 mai, les élèves de 1A et 1E ont pu visiter le superbe Musée des Beaux-Arts de Tournai. Ils ont découvert les œuvres et le bâtiment de Horta tout en complétant un questionnaire – jeu de piste.
Ce lundi, tous les élèves de 5e et leurs professeurs de français ont bénéficié d’une visite guidée du magnifique musée Paul Delvaux à la mer du Nord. Ils ont ainsi pu approfondir leurs connaissances du mouvement surréaliste et découvrir l’œuvre d’un artiste sensible et original.
Dans le cadre des cours de latin, d’histoire et de français, nos élèves de 1re, 2ème activité latine et tous les élèves de 4ème ont pu découvrir la magnifique et riche collection du Musée du Louvre à Lens. Dans la Galerie du Temps sont exposées de manière chronologique 250 œuvres originales retraçant l’histoire de l’art, depuis la Mésopotamie jusqu’à la France du début du XIXe siècle.
Par l’intermédiaire d’une visite guidée consacrée à la mythologie, nos élèves ont appris les histoires imaginaires inventées par nos aïeux (égyptiens, grecs, romains, etc.) pour expliquer à leur époque les choses qui les entouraient.
Par la suite, les élèves étaient invités à se balader librement dans le musée et à s’intéresser à l’exposition temporaire consacrée aux paysages.
Ils ont pu découvrir des estampes japonaises dont quelques très belles vues du Mont Fuji par Hokusai, ou l’art abstrait avec Kandinsky.
Nous espérons que cette visite culturelle a été des plus agréables pour tous,
Une journée à Bruges avec les 4èmes Néerl langue 2. Au programme: visite de la Choco-story, het historium sur la grand place et une balade en bateau. Merci à Messieurs Verhoye et Souris pour leur encadrement.
Ce matin, les élèves de 5ème année option sciences se sont initiés à la programmation d’automates à la Haute Ecole Condorcet de Tournai. Une occasion supplémentaire d’approfondir ses connaissances dans les domaines scientifiques.
C’est en compagnie d’une délicate météo que les élèves de 5e NL1 et NL2 se sont rendus aux Pays-Bas sur les traces d’Erasme, originaire lui même de Rotterdam.
Au programme: visites guidées de Den Haag, terre natale de la justice internationale, Delft, foyer de la faïencerie et enfin Rotterdam, ville portuaire et marchande de renommée mondiale. Une occasion unique pour les élèves de se frotter à la langue de Vondel.
Nous voilà arrivés au terme de notre séjour sur les terres de Rembrandt. Après avoir navigué dans le port de Rotterdam à bord de notre bateau-mouche « Spido », nous avons pris la direction du « Depot van Beuningen », musée d’art moderne dans lequel les élèves ont pu faire la connaissance entre autres de Van Gogh, Van Eyck et Munch.
Cette journée fut non seulement l’occasion pour nos élèves de se confronter à l’art contemporain mais aussi d’aller vers l’autre, vers l’inconnu, et de partager de bons moments de complicité avec leurs profs. Ces derniers tiennent d’ailleurs à féliciter chaleureusement l’attitude exemplaire de leurs « leerlingen »!
Jour J pour nos élèves de 6e qui ont pris le départ vers Barcelone !
Des sourires sur les visages, une très bonne ambiance avant de monter dans les cars, de très beaux chapeaux (et originaux pour certains), bref tout annonce un magnifique voyage !
Nous vous tiendrons au courant de nos aventures chaque soir avec des photos des lieux visités (et vous rendre jaloux du soleil espagnol) avec un bref historique (pour vour cultiver un peu).
Voyage Rhéto – Jour 1
Que dire ? Du soleil, des sourires jusqu’aux oreilles, des élèves IMPECCABLES pour cette première journée !
Celle-ci a commencé tôt lorsque les bus nous ont déposés vers 9h15 à Barcelone qui était remplie de stands de vente de roses et de livres pour la Sant Jordi. Cette fête, célébrée tous les 23 avril dans la capitale de la Catalogne, mêle romantisme et culture : durant cette journée particulière, il est de tradition que les couples s’échangent des cadeaux.
Pour s’immerger dans la ville, les élèves ont été invités à réaliser un jeu de piste conçu par leurs professeurs (et Mr Baudart qui n’oublie pas ses rhétos depuis le Bénin en demandant de nos nouvelles). Ils ont ainsi pu découvrir la Rambla, la cathédrale, la plaza Real, le quartier gothique, etc. Un petit concours photo était aussi organisé et ils nous ont impressionnés par leur créativité !
Après la pause de midi, les élèves ont pu se relaxer durant une petite croisière dans le port et les environs de Barcelone. Nous avons notamment croisé le fameux « Symphony of the seas » qui est le deuxième plus gros paquebot au monde, nous étions minuscules face à ce colosse de 16 ponts ! La journée a continué avec un petit tour sur la plage pour se relaxer mais où certains téméraires ont trempé les pieds dans la Méditerranée !
Nous roulons actuellement vers l’hôtel afin de déguster un repas bien mérité et de prendre possession de nos chambres !
Voici la vue de plusieurs chambres de nos élèves le matin.
Logés à l’hôtel Caleta Palace (4*), ils pourront profiter d’une piscine magnifique avec une vue incroyable sur la mer et un accès à une plage privée en contrebas. Les chambres sont spacieuses et équipées de tout le nécessaire. La nuit a rechargé les batteries de tout le monde.
Après avoir profité d’un bon petit déjeuner (sans se presser contrairement à hier soir), direction Barcelone pour visiter la Casa Batllo, le Parc Guell et le quartier de la Sagrada Familia. Mme Saudoyer, directrice de notre établissement, nous a rejoints pour le restant de la semaine et vivre ce moment particulier que constitue le voyage Rhéto avec nos élèves.
Voyage Rhéto – Jour 2
Notre fameux groupe de « Campinos & Campinas » a continué sa visite de Barcelone consacrée aujourd’hui au célèbre Gaudi.
La journée a commencé par la Casa Batlló. Cet architecte de génie, très moderne pour son époque, rénova cette maison entre 1904 et 1906. Arrêt incontournable de la ville, nos élèves ont pu se plonger dans une ambiance architecturale « maritime » et découvrir une habitation unique en son genre !
Ensuite, après une pause rapide, nous avons pu découvrir le somptueux Parc Güell, lui aussi conçu par Gaudí entre 1900 et 1914. Offrant une vue panoramique sur la ville, chacun a pu profiter de ce moment en flânant et en appréciant chaque recoin.
La journée s’est terminée par la visite du quartier de la Sagrada Familia, si imposante et pourtant toujours en construction ! Que dire face à ce joyau de l’architecture (commencé en 1882) inscrit au patrimoine de l’Unesco (comme les deux autres monuments visités durant la journée) ? Très symbolique, cette véritable œuvre d’art fait de cet édifice un poème mystique.
Nous sommes actuellement sur la route de retour vers l’hôtel et les élèves seront occupés ce soir par une soirée blindtest organisée par leurs professeurs. Les gagnants du jeu photo recevront leurs cadeaux et les perdants devront subir un gage
Voyage Rhéto – Jour 3
Ce matin, nos élèves ont pu découvrir le magnifique village médiéval de Pals. Perché sur une colline, il a conservé plusieurs éléments du château d’origine. Flânant dans les rues, ils ont pu ainsi découvrir un village typique de la Costa Brava.
Cet après-midi, après avoir rejoint le village de l’Estartit et mangé un sandwich en vitesse, les élèves ont pu profiter d’une agréable croisière autour des îles Mèdes. Admirant les paysages naturels (qu’ils retrouveront demain en arrière-plan des tableaux de Dali dont nous visiterons le musée en matinée), ils ont pu profiter du soleil et de l’air marin. Tout le monde a pris de jolies couleurs.
Nous avons ensuite passé la fin de la journée à l’hôtel où les Campinos-as ont pu profiter de la piscine, de la plage, etc.
Voyage Rhéto – Jour 4
La première partie de la journée était consacrée à la visite libre du Musée Dalí à Figueras.
Nos élèves ont flâné dans ce bâtiment à l’architecture unique et observé de nombreuses œuvres d’un des plus grands représentants du surréalisme pictural (à l’instar de Magritte en Belgique). Ils ont ainsi pu réactiver leurs connaissances du cours de français qui aborde ce courant artistique en 5e.
Bref, un moment culturel inoubliable dans un endroit quelque peu magique !
Après la visite du musée Dalí et le transfert en car vers Palamós, nos chers élèves, motivés et courageux, étaient invités à se balader le long du littoral pour rentrer à l’hôtel non loin de là. Ils ont ainsi pu découvrir des paysages magnifiques avec des criques somptueuses. La fin de la promenade fut assez ardue en raison de la pente et de l’enchaînement des montées et descentes.
Le soir, les élèves, en groupe et accompagnés par un professeur, sont allés boire un verre en ville afin de découvrir l’ambiance espagnole.
Voyage Rhéto – Jour 5 et 6
Le dernier jour de voyage était consacré à la visite de la magnifique ville de Gérone. Fondée par les Romains, la ville occupe une position stratégique et, pour cette raison, une immense forteresse a été créée autour du centre-ville. Par l’intermédiaire d’une visite guidée, les élèves ont donc pu se balader sur les remparts et découvrir non seulement l’histoire et les légendes de la cité mais aussi de magnifiques endroits. Plusieurs passages de la sixième saison de la célèbre série cinématographique « Games of Thrones » ont d’ailleurs été filmés dans la ville.
Après une pause bien méritée sous le soleil et des températures estivales, les élèves ont profité d’une dernière après-midi à l’hôtel, entre plage, piscine et tournoi de lutte organisé par Jules et Clément, nos deux super chauffeurs de la semaine ! La soirée se passa sur la plage où les Campinos-as purent faire la fiesta une dernière fois, un souvenir inoubliable !
Ce matin, après une nuit assez courte, les élèves avaient quartier libre dans Platja de Aro afin d’acheter les derniers souvenirs et de vivre un dernier moment agréable avant de reprendre le bus !
Nous espérons que nos élèves ont passé une semaine qui restera gravée dans leur mémoire. C’est en tout cas avec un grand plaisir que nous les avons accompagnés et vécu de grands moments ensemble. Durant ce voyage, nous leur avons fait confiance et les avons considérés comme de véritables adultes. Ils sont tous vraiment de belles personnes.
Mmes Bossu, Carton et Vanhabost – Mr Balsacq, Baudoin et Nulens
