{"id":10,"date":"2016-08-18T14:54:17","date_gmt":"2016-08-18T13:54:17","guid":{"rendered":"https:\/\/arcampin.be\/secondaire\/?page_id=10"},"modified":"2025-07-10T07:52:23","modified_gmt":"2025-07-10T06:52:23","slug":"projet","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/arcampin.be\/secondaire\/projet","title":{"rendered":"R\u00e8glements et Projets"},"content":{"rendered":"<h2><span style=\"color: #800000;\">R\u00e8glement d\u2019ordre int\u00e9rieur (R.O.I.)<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #800000;\"><em><a style=\"color: #800000;\" href=\"https:\/\/arcampin.be\/secondaire\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/ROI-2025-2026.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Consultez ici le R\u00e8glement d\u2019Ordre Int\u00e9rieur<\/a><\/em><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #800000;\"><em><a style=\"color: #800000;\" href=\"https:\/\/arcampin.be\/secondaire\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Annexe-Smartphones.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Annexe 2 au R.O.I. &#8211; Interdiction de l&rsquo;usage du t\u00e9l\u00e9phone<\/a><\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Le r\u00e8glement d\u2019ordre int\u00e9rieur (R.O.I.) consiste \u00e0 d\u00e9finir les droits et devoirs de l\u2019\u00e9l\u00e8ve au sein de l\u2019\u00e9tablissement scolaire. Son objectif est de permettre \u00e0 chacun de vivre une scolarit\u00e9 agr\u00e9able et de b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un enseignement de qualit\u00e9. Celui-ci compl\u00e8te le <a href=\"https:\/\/www.wbe.be\/reglementsdesetudes\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">r\u00e8glement des \u00e9tudes et r\u00e8glement d&rsquo;ordre int\u00e9rieur de WBE<\/a>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Toute l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique de l\u2019Ath\u00e9n\u00e9e Campin souhaite \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve une fructueuse ann\u00e9e scolaire, avec l\u2019objectif constant de le \u00ab <em><strong>pr\u00e9parer \u00e0 \u00eatre un citoyen responsable, capable de contribuer au d\u00e9veloppement d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 d\u00e9mocratique, solidaire, pluraliste<\/strong> <\/em>\u00bb, tol\u00e9rante et respectueuse (D\u00e9cret missions, Ch. II &#8211; Article 6 \u00a7 3\u00b0).<\/p>\n<h2><span style=\"color: #800000;\">Projet d\u2019\u00e9tablissement<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #800000;\"><em><a style=\"color: #800000;\" href=\"https:\/\/arcampin.be\/secondaire\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Projet-de\u0301tablissement.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Consultez ici le projet d\u2019\u00e9tablissement <\/a><\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">A l\u2019Ath\u00e9n\u00e9e Royal Robert Campin, nous avons d\u00e9cid\u00e9, dans le respect du D\u00e9cret Missions de la Communaut\u00e9 fran\u00e7aise, de baser notre projet d\u2019\u00e9tablissement sur des projets p\u00e9dagogiques et \u00e9ducatifs qui tiennent compte des sp\u00e9cificit\u00e9s de notre \u00e9tablissement, de la personnalit\u00e9 des enfants qui nous sont confi\u00e9s et des valeurs partag\u00e9es par toute notre \u00e9quipe p\u00e9dagogique.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si notre r\u00f4le principal est avant tout \u00ab <strong>enseigner<\/strong>\u00a0\u00bb, nous voulons transmettre non seulement des <strong>savoirs<\/strong>\u00a0(il n\u2019y a pas de comp\u00e9tences possibles sans savoirs), mais principalement des <strong>savoir-faire<\/strong> et des<strong> savoir-\u00eatre<\/strong> afin que nos \u00e9l\u00e8ves d\u2019aujourd\u2019hui soient les adultes \u00e9panouis, responsables et autonomes de demain.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Notre projet d\u2019\u00e9tablissement s\u2019articulera donc autour de <strong>5 axes<\/strong> qui nous permettront d\u2019atteindre les 2 objectifs prioritaires que nous nous sommes fix\u00e9s : <strong>R\u00e9ussir ensemble et conduire chacun vers sa propre excellence\u2026<\/strong> , gr\u00e2ce \u00e0 un enseignement de qualit\u00e9 et la d\u00e9fense de valeurs telles que le respect, la tol\u00e9rance, le go\u00fbt de l\u2019effort et du travail, la rigueur mais aussi l\u2019entraide, l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe, la convivialit\u00e9, la non-violence, l\u2019autonomie, la r\u00e9ciprocit\u00e9, le d\u00e9passement de ses propres limites : valeurs que s\u2019efforcent de respecter les professeurs eux-m\u00eames.<\/p>\n<hr \/>\n<h2><span style=\"color: #800000;\">R\u00e8glements des \u00e9tudes des \u00e9tablissements WBE<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #800000;\"><em><a style=\"color: #800000;\" href=\"https:\/\/www.wbe.be\/reglementsdesetudes\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Consultez ici les r\u00e8glements des \u00e9tudes des \u00e9tablissements WBE<\/a><\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #800000;\">Projet \u00e9ducatif et projet p\u00e9dagogique WBE<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #800000;\"><em><a style=\"color: #800000;\" href=\"https:\/\/www.wbe.be\/wbe-pouvoir-organisateur-denseignement\/projet-educatif-et-pedagogique\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Consultez ici les projets \u00e9ducatif et p\u00e9dagogique<\/a><\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #800000;\">Les valeurs de WBE<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #800000;\"><em><a style=\"color: #800000;\" href=\"https:\/\/www.wallonie-bruxelles-enseignement.be\/docs\/charte_valeurs_wbe1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Consultez ici la charte des valeurs<\/a><\/em><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #800000;\"><em><a style=\"color: #800000;\" href=\"https:\/\/www.wbe.be\/wbe-pouvoir-organisateur\/nos-valeurs-notre-vision-et-notre-projet-educatif-et-pedagogique\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Les valeurs fortes de WBE<\/a><\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h2><span style=\"color: #800000;\">Qu\u2019est ce qu\u2019un projet d\u2019\u00e9tablissement ?<\/span><\/h2>\n<p><strong>En voici la d\u00e9finition selon le CHAPITRE VII du DECRET MISSIONS du 24 juillet 1997 :<\/strong><\/p>\n<p><em>Section 2. Du projet d&rsquo;\u00e9tablissement compl\u00e9t\u00e9 par D. 29-03-2001<\/em><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px; text-align: justify;\"><strong>Article 67. &#8211;<\/strong> Le projet d&rsquo;\u00e9tablissement d\u00e9finit l&rsquo;ensemble des choix p\u00e9dagogiques et des actions concr\u00e8tes particuli\u00e8res que l&rsquo;\u00e9quipe \u00e9ducative de l&rsquo;\u00e9tablissement entend mettre en \u0153uvre en collaboration avec l&rsquo;ensemble des acteurs et partenaires vis\u00e9s \u00e0 l&rsquo;article 69, \u00a7 2, pour r\u00e9aliser les projets \u00e9ducatif et p\u00e9dagogique du pouvoir organisateur.<br \/>\nLe projet d&rsquo;\u00e9tablissement est \u00e9labor\u00e9 en tenant compte : des \u00e9l\u00e8ves inscrits dans l&rsquo;\u00e9tablissement, de leurs caract\u00e9ristiques tant culturelles que sociales, de leurs besoins et de leurs ressources dans les processus d&rsquo;acquisition des comp\u00e9tences et savoirs; des aspirations des \u00e9l\u00e8ves et de leurs parents en mati\u00e8re de projet de vie professionnelle et de poursuite des \u00e9tudes; de l&rsquo;environnement social, culturel et \u00e9conomique de l&rsquo;\u00e9cole; de l&rsquo;environnement naturel, du quartier, de la ville, du village dans lesquels l&rsquo;\u00e9cole est implant\u00e9e.<br \/>\nLorsqu&rsquo;il s&rsquo;agit d&rsquo;un \u00e9tablissement ordinaire, le projet d&rsquo;\u00e9tablissement fixe les choix p\u00e9dagogiques et les actions prioritaires mises en \u0153uvre pour favoriser l&rsquo;int\u00e9gration des \u00e9l\u00e8ves issus de l&rsquo;enseignement sp\u00e9cialis\u00e9. Le projet d&rsquo;\u00e9tablissement est un outil pour atteindre les objectifs g\u00e9n\u00e9raux et les objectifs particuliers du d\u00e9cret ainsi que les comp\u00e9tences et savoirs requis.<br \/>\nDans l&rsquo;enseignement fondamental, le projet d&rsquo;\u00e9tablissement \u00e9tablit la mani\u00e8re selon laquelle est favoris\u00e9e la communication entre l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve, les personnes investies de l&rsquo;autorit\u00e9 parentale ou qui assument la garde en droit ou en fait du mineur soumis \u00e0 l&rsquo;obligation scolaire et le personnel enseignant, auxiliaire d&rsquo;\u00e9ducation, psychologique, social et param\u00e9dical.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px; text-align: justify;\"><strong>Article 68. &#8211;<\/strong> Tout \u00e9tablissement dispose d&rsquo;un projet d&rsquo;\u00e9tablissement. Celui-ci est adapt\u00e9 au moins tous les trois ans. L&rsquo;\u00e9laboration du projet d&rsquo;\u00e9tablissement se fonde notamment sur des propositions remises par les d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s du pouvoir organisateur au Conseil de participation.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>R\u00e8glement d\u2019ordre int\u00e9rieur (R.O.I.) Consultez ici le R\u00e8glement d\u2019Ordre Int\u00e9rieur Annexe 2 au R.O.I. &#8211; Interdiction de l&rsquo;usage du t\u00e9l\u00e9phone Le r\u00e8glement d\u2019ordre int\u00e9rieur (R.O.I.) consiste \u00e0 d\u00e9finir les droits et devoirs de l\u2019\u00e9l\u00e8ve au sein de l\u2019\u00e9tablissement scolaire. Son objectif est de permettre \u00e0 chacun de vivre une scolarit\u00e9 agr\u00e9able et de b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un &hellip; <a href=\"https:\/\/arcampin.be\/secondaire\/projet\" class=\"more-link\">Continuer la lecture de <span class=\"screen-reader-text\">R\u00e8glements et Projets<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/arcampin.be\/secondaire\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10"}],"collection":[{"href":"https:\/\/arcampin.be\/secondaire\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/arcampin.be\/secondaire\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/arcampin.be\/secondaire\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/arcampin.be\/secondaire\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10"}],"version-history":[{"count":34,"href":"https:\/\/arcampin.be\/secondaire\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11264,"href":"https:\/\/arcampin.be\/secondaire\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10\/revisions\/11264"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/arcampin.be\/secondaire\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}